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劳动课已正式升级为义务教育阶段必修的课程。在课上卤鸭头、近距离接触耕牛……一些有趣的课程在网上圈粉。如何让劳动课上得更好？在今年的全国两会上，全国政协委员，民盟江苏省副主委、江苏省人大常委会副秘书长王红红带来了相关建议。

△王红红

对学生来说，“德智体美劳”全面发展很重要，但排位在最后的“劳”总是容易被忽视。王红红建议，应提请教育主管部门加大督查力度，深入一线，排摸劳动教育课程的真正实施情况，对违反国家课程实施的学校进行教育及惩处，把劳动教育课还给学生。

劳动教育课上教什么内容？王红红建议加快课程研发，构建丰富劳动教育课程。各地各学校在认真落实国家劳动教育课程基础上，要因地制宜构建综合性、实践性强的劳动教育课程体系。进一步挖掘其他学科有关劳动教育元素，在各学科教学中有机融入劳动教育内容。加强校外劳动教育实践基地建设，形成基地课程与学校课程内容相互补充的特色劳动教育课程。整体把握各学段的特点和要求，形成具有综合性、实践性、开放性的学校劳动教育特色课程体系。

劳动教育课的上课场所也不应该只局限于在教室。王红红举例，学校的实验室、专用教室及各类教学设施等都可以充分利用起来。有条件的学校还可以开辟创客空间、小种养植园、小农场、小工坊等。劳动教育课还可以开展到校外。各地可以统筹建立校外劳动教育实践基地，或充分利用学生综合实践基地、少年宫及实习实训基地等开展劳动教育。农村地区要积极争取当地政府和有关部门支持，安排相应的土地、山林、草场或水面作为学农实践的基地等。

如何建强劳动教育师资队伍？除了要有计划地对劳动教育课教师开展专业培训外，王红红还建议要积极聘请劳动模范、能工巧匠、非遗传承人、家长等担任劳动教育兼任教师。同时要加强家校合作，形成劳动教育家校合力。学校要设计不同学段学生家庭劳动清单，增强学生参与家务劳动的计划性和持续性。家长要了解培养孩子劳动观念、养成劳动习惯的重要性，根据家庭日常生活实际，利用整理房间、打扫卫生、器具维护、美化家庭、养护绿植、烹饪帮厨等机会，把劳动教育融入日常生活中。

（编辑 周冬梅）

关键词： 劳动教育 全国政协 充分利用