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省十三届人大常委会第三十三次会议听取和审议了省人大常委会执法检查组关于检查《江苏省职业教育校企合作促进条例》实施情况的报告。会后，省人大常委会办公厅将常委会组成人员的审议意见转省政府研究处理。这些审议意见落实得怎么样？2023年3月29日下午，省十四届人大常委会第二次会议召开分组会议，会议审议了《关于检查<江苏省职业教育校企合作促进条例>实施情况报告审议意见落实情况的反馈报告》（以下简称《报告》）。

△会议现场曹伟/摄

据了解，针对审议意见，省教育厅会同省有关部门逐条对照落实，逐项推动整改。比如，针对审议意见中提出的“发挥企业在校企合作中的主体作用”意见，《报告》提出，大力培育产教融合型企业，组织开展第五批248家产教融合型企业的遴选工作，深化“引企入教”改革，建立健全以企业为主体的协同创新和成果转化机制。还强化龙头企业的示范效应，推进校企协同育人等。

针对审议意见中提出的“拓展校企合作的广度和深度”意见，《报告》提出，打造校企合作载体，遴选100个省职业教育校企合作示范组合培育项目、50个省示范性虚拟仿真实训基地培育项目，推进产业学院建设，促进校企双方实现资源共享、优势互补。动态调整专业结构，省教育厅定期发布《江苏省职业教育专业结构与产业结构吻合度预警报告》，对全省拟设置高职专业进行前置性审核等。

针对审议意见中提出的“落实校企合作的扶持保障措施”意见，《报告》提出，加大职业教育财政投入，加强职业教育的经费保障。据了解，2022年，省级财政安排现代职业教育体系建设专项资金6.7亿余元。与此同时，落细落实激励措施，明确企业投资或与政府合作建设职业学校的建设用地按科教用地管理；对纳入产教融合型企业建设培育范围的试点企业，符合规定的，按投资额的30%抵免企业当年应缴教育费附加和地方教育附加。还进一步增强扶持保障针对性，支持苏锡常都市圈8所国家“双高计划”学校及14所中职领航学校开展校企合作，打造产教融合联合体和跨区域产业学院。

针对审议意见中提出的“加强‘双师型’教师队伍建设”意见，开展“双师型”教师认定工作，制定《江苏职业教育“双师型”教师标准（试行）》，突出对企业工作经历或实践经验的考察，引导广大教师德技并修、知行合一。加大教师培养培训力度，2023年计划培训教师1.4万名，“十四五”期间力争年均2万名，进一步提升教师职业素养和实践能力。深化用人和管理方式改革，深入实施职业院校产业教授和产业导师管理办法，从企业高层次技术管理人员中遴选高职类产业教授，选聘产业导师。同时严格落实职业院校教师企业实践制度，深化职业院校教师职称制度改革，促进人员双向流动。

针对《报告》，省人大教育科学文化卫生委员会提出了审查意见。审查意见提出，下一步，省政府及有关部门要把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，加快发展政府主导、多元参与、需求驱动、开放融合的现代职业教育体系。要着力推进教育和产业统筹融合发展，健全高等学校与行业骨干企业、中小微创业型企业紧密协同的创新生态系统，形成教育与产业深度互动的新发展格局。要加强统筹协调，推动地方与学校、企业共建一批共享、共管的区域综合性产教融合型实训基地，共同培养更多的高素质创新人才和技术技能人才。要整体提升职业院校办学能级，加强职业教育内涵建设和数字化转型。要推动重构职业教育生态，营造崇尚劳动和技能、尊重和认可职业教育的社会氛围。要深入探索推进职普融通、产教融合、科教融汇的新模式，并在全国发挥示范引领作用，为全面推进中国式现代化江苏新实践作出新的更大的贡献。

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